而(🕋)且(🛎)(qiě(😥) )这(🤼)样(🥧)(yà(🤭)ng )的(💲)(de )节(🥕)目(mù )对(duì )人歧(qí )视有加，若是嘉宾是金庸巩利这样的人，一定安(👒)排(🏵)在(zài )一流的酒店(diàn )，全程(chéng )机票头(tóu )等仓(cāng )；倘若(ruò )是农民(mín )之类，电视台恨不得这些人能够在他们的办公室里席(🎰)(xí(🈳) )地(🐮)而(👶)睡(😈)，火(😕)(huǒ(🌛) )车(🐠)票(🥄)只(🍀)(zhī(📥) )能(😮)报(bào )坐(zuò )的不(bú )报(bào )睡的(de )。吃饭(fàn )的时候客饭里有块肉已经属(🎻)于(🌟)很(🕶)慷(🔒)慨(🤵)的(🚧)了(⏬)，最(😳)为(📿)可(📐)恶(🥫)的(🔈)是(shì )此时他(tā )们会上(shàng )前说(shuō )：我们(men )都(dōu )是吃(chī )客饭的，哪怕(⏭)金(🛡)庸来了也只能提供这个。这是台里的(de )规矩。 我们(men )停车以(yǐ )后枪骑(qí )兵里(lǐ )出(chū )来一(yī )个家伙(huǒ )，敬我们一支烟，问：哪(🏦)的(♉)? 至(💻)于(🥋)老(😗)夏(🍋)以(🐟)后(🌋)如(💙)何(➡)一(🏿)跃(🛤)成(chéng )为作家而且(qiě )还是一(yī )个乡(xiāng )土(tǔ )作家(jiā )，我始(shǐ )终无法(🌘)(fǎ(📳) )知(💺)道(🈳)。 然(🈶)后(🦆)那(🔰)老(🤼)家(🔵)伙(✂)说(🤐)：(🕵)这怎么可能成功啊，你们连经验(yàn )都没有(yǒu )，怎么(me )写得(dé )好(hǎo )啊(🚭)? 年(🚱)(nián )少(shǎo )的时(shí )候常常想能开一辆敞篷车又带着自己喜欢的人在满是(shì )落叶的山路(lù )上慢慢(màn )，可是(shì )现在(zài )我(wǒ(👹) )发(🚃)现(⚾)(xià(🍱)n )这(🤽)是(🏏)很(👮)(hě(😆)n )难(📎)的(🔉)。因(➗)为(🏳)首先开着敞篷车的时候旁边没有自己喜欢(huān )的姑娘，而(ér )有自(🕍)己(😱)(jǐ(👎) )喜(🍀)欢(😞)(huā(👀)n )的(🏝)(de )姑(🏀)娘(🔁)(niá(🧚)ng )在(🌓)(zà(🎩)i )边上(shàng )的时候(hòu )又没开敞篷车，有敞篷的车和自己喜欢的姑娘(👯)的(🏞)时候偏偏(piān )又只能(néng )被堵车(chē )在城(chéng )里(lǐ )。然(rán )后(hòu )随着(zhe )时间过去，这样的冲动也越来越少，不像上学的时候(hòu )，觉得可(🚷)以(🥨)(yǐ(🥢) )为(👇)一(👃)个(🥂)(gè(👸) )姑(🥢)娘(🖥)付(〽)(fù(🦖) )出一(yī )切(qiē )——对了，甚至还有生命。 过完整个春天，我发现每天(👇)起(✴)床(🌯)以(🦗)后(📮)(hò(🏡)u )的(🌃)生(😘)活(📒)就(📱)是(🗳)(shì(🦃) )吃早饭(fàn )，然(rán )后(hòu )在九(jiǔ )点(diǎn )吃点(diǎn )心，十(shí )一点吃中饭，下午两(🤖)点喝下午茶，四点吃点心，六点吃晚(wǎn )饭，九(jiǔ )点吃夜(yè )宵，接(jiē )着睡(shuì )觉(jiào )。 在(zài )以前我急欲表达一些想法的时候，曾经做(🤦)了(🌽)不(❗)少(🔲)电(✈)视(🔲)(shì(😛) )谈(⛄)话(🍏)节(🈸)目(📂)。在其他(tā )各种各(gè )样的(de )场(chǎng )合也(yě )接触过(guò )为数不少的文学哲(🧚)学(📽)类(🦁)的(🔺)教(🏹)授(🔂)学(🎶)者(🧐)，总(🖌)体(🤢)感(🚥)觉就是这(zhè )是素质极其(qí )低下的(de )群体(tǐ )，简单(dān )地(dì )说就(jiù )是最(🐕)最(zuì )混饭吃的人群，世界上死几个民工造成的损失比死几个这(zhè )方面的(de )要大得(dé )多。 教(jiāo )师或(huò )者(zhě )说学(xué )校经常犯(🐂)的(♊)一(👞)个(🆘)大(🤼)错(🤟)误(👺)就(🏐)是(🚹)孤(📘)立(🐱)看不顺眼的。比如，有一人考试(shì )成绩很(hěn )差，常(cháng )常不(bú )及(jí )格，有(📨)的(🧥)教(♊)(jiā(⚽)o )师(🔏)就(🗞)经(💟)常(🏓)以(🐾)拖(🦎)低(🥇)班级平均分为名义，情不自禁发动其(qí )他学生鄙视(shì )他。并(bìng )且经(🚷)(jīng )常(cháng )做出(chū )一(yī )个学(xué )生犯错(cuò )全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成(chéng )绩差的(de )学生(shē(🐔)ng )受(⬇)(shò(💭)u )到(🕚)其(😡)(qí(🔷) )他(🌴)(tā(🍦) )心(🈵)智(🌙)(zhì(🗺) )尚未健全的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有(yǒ(🎍)u )意(🖊)义(🥝)了(🏏)(le )。